deuil enfant

L’acquisition de la maîtrise scripturale a déjà ses fondements dans les gribouillis et fait partie de toute une évolution.

Toute personne confrontée à des problèmes d’écriture peut à un moment ou à un autre être pénalisée dans son cheminement personnel.

C’est spécialement le cas des enfants et des adolescents qui par faute de lisibilité, de lenteur  voient parfois leur scolarité mise en péril. La graphothérapie est à l’écriture, ce que la logopédie est à la parole. Elle restitue à l’écriture sa mission première : la communication graphothérapie permet à chacun de retrouver ou de découvrir le plaisir d’écrire.

En général, la dysgraphie se manifeste après l'apprentissage de l’écriture ou au début de l’adolescence.

C’est un travail individuel et personnalisé qui permet d’aider l’enfant à acquérir une écriture rapide et lisible, tout en respectant sa personnalité.

Le graphothérapeute l’aide à (re-)découvrir le plaisir d’écrire par des techniques diverses et des exercices variés. 

Instituteurs et professeurs en connaissent bien les conséquences :

Difficultés de relecture, lenteur excessive entraînant travaux inachevés, cahiers mal tenus, peur d’écrire et/ou gêne physique, illisibilité, écriture en miroir.

L'AAPEL a pour vocation d’aider les personnes souffrant d'un trouble de la personnalité limite , état limite ou borderline ainsi que leurs proches et leurs familles.

Les personnes avec un trouble de la personnalité " borderline " sont des adultes sans la moindre déficience intellectuelle mais qui sont émotionnellement perturbées et avec des comportements pouvant parfois sembler excessifs, enfantins ou immatures.

Ils ont une tendance, biologique (?), à réagir plus intensément que les autres à des niveaux de stress moindres d’une part, et à parfois mettre plus de temps pour se rétablir, d’autre part. L'on parle de dérégulation émotionnelle ou de surémotivité (personne surémotive, surémotif).

AAPEL
M. Alain TORTOSA
72 rue du dauphiné
69003 LYON - France